Создание материалов для проектной деятельности

Для реализации использования ИТ в своей педагогической деятельности я использую 
- методы и средства для постановки целей обучения посредством презентации, публикации для обсуждения ожиданий от проекта и сроков представления работы учениками и/или их родителями, печати плана проекта;
- методы и средства для мониторинга прогресса относительно целей обучения, посредством электронных таблиц;
-методы и средства для представления новых знаний й и умений посредством презентации для начального оценивания знаний и умений, приглашения к диалогу для знакомства с новыми умениями;
-в конце проекта использую методы и средства, которые помогут учащимся понять, достигли ли они поставленных целей.

Планирование успешной работы учащихся по проекту

      Чтобы ученики стали самостоятельными и заинтересованными, необходимо учитывать их возможности и интересы при выборе заданий в группе и распределении ролей внутри группы. Так как интересы учащихся разнообразны, необходимо предлагать разнообразные формы деятельности, связанные с их интересами. Например, предложить работу над проектами, которая стимулирует учащихся принимать решения, работать в сотрудничестве, проявлять инициативу и делать публичные презентации. 

Оценивание учебной деятельности школьников.

Во-первых, мы оцениваем не только результат деятельности, но и процесс на всех этапах. Во-вторых, оценивание идет в разных формах: самооценка, взаимооценка, оценка учителя. Все формы оценивания опираются на заранее разработанные и предъявленные критерии.

Создание продуктов проектной деятельности учащихся

 Так как подготовка к проекту велась осознано и основательно, то представление о том, как ответить на основополагающий вопрос не изменилось. При создании работ от имени учащихся, я поняла, что несколько усложнила задания из-за сложности создания презентаций с графическим содержанием. Возможно, микрогруппы следовало укрупнять, чтобы больше учеников выполняло работу по созданию презентаций..

Организация совместной работы по проекту в Интернете

Для разработки проекта использованы сетевые сервисы:
google сервисы, одноклассники, facebook, вКонтакте, группы, твиттер, электронные библиотеки.

Для организации ученических исследований, общения, сотрудничества будем использовать в рамках проекта совместные блоги, совместные документы, создавать сайты в поддержку, работы учащихся в Интернете.

Для организации ответственного и надежного использования Интернета используются памятки работы в Интеренете.

Планирование учебного проекта

При планировании и разработке проекта я руководствовалась:
1. Анализ и выбор стандартов, которым после выполнения проекта должны будут соответствовать знания учеников
2. Составление дидактических целей для проекта.  Цели должны базироваться
на концепциях обучения и быть ориентированы на развитие мыслительных умений высокого уровня, обобщенных надпредметных умений, умений и качеств человека XXI века, а не только на использование информационных технологий и знаний по предмету.
3. Составление направляющих вопросов, которые помогают ориентировать проект на цели обучения, на освоение содержания образовательных стандартов, развивать и использовать мыслительные умения высокого уровня.
4.Оценивние.

Поддерживать обучение помогают составление проблемных вопросов учебной темы, составление собственных вопросов, направляющих вопросов.

Обучение с использованием метода проекта

Метод проекта очень хорош тем, что дает возможность вовлекать всех учащихся на уроке в процесс обучения, требует тщательного продумывания и подготовки, позволяет проводить межпредметные связи, наглядность.